Après de belles années en expatriation, vous pensez à votre retour en France, à moins que ce dernier ne soit déjà officiel ? Comme à l’aller, le parcours retour sera probablement mouvementé. Que vous soyez partis avec vos enfants ou que vous ayez fondé, voire agrandi votre famille à l’étranger, la question de leur nouvelle scolarité va être au cœur de vos préoccupations. Quelle école choisir pour conserver leur bilinguisme ? Comment s’y retrouver parmi tous les processus d’inscription ? Comment vont-ils s’adapter au système scolaire français qu’ils n’ont peut-être jamais connu ? Pas de panique ! Vous trouverez dans cet article des réponses aux modalités d’inscription et au type de scolarisation ainsi que des partages d’expérience de familles venant de rentrer en France et qui nous parlent de l’adaptation de leurs enfants dans leur nouvelle école.
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Vous y trouverez des infos concernant les points suivants :
Quelle école choisir après un retour d’expatriation ?
Les écoles « classiques », publiques ou privées
Les écoles avec sections internationales, privées ou publiques
Les sections bilangues proposées au collège
Les sections européennes ou de langues orientales (SELO) au lycée
Les sections binationales au lycée
Les écoles internationales
Quel sera votre choix ?
Les modalités d’inscription aux différentes écoles après une scolarité à l’étranger
Vos enfants étaient scolarisés dans un établissement homologué par l’Éducation Nationale, type lycée français
Vos enfants étaient scolarisés dans un établissement local ou international
L’inscription à l’école maternelle
L’inscription à l’école primaire
Comment faire pour que l’école puisse comprendre le dossier de votre enfant ?
Quid du niveau de français de mon enfant ? Va-t-il devoir passer des tests ?
L’inscription au collège
L’inscription aux établissements proposant des sections spéciales, collège et lycée
L’adaptation à la nouvelle école
L’adaptation académique
L’adaptation aux règles de vie de l’école
Se faire des amis
Les conseils d’ex-expats
Conserver le bilinguisme et l’ouverture culturelle
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